AAY松原市第二高级中学
践行群众路线强化师德师风建设
松原市第二高级中学范青岩
教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。当前，我们教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，在自己工作岗位上作出了贡献。但是，也有少部分教师受社会不良风气影响，师德产生扭曲，拜金主义思想严重，师风出现偏差，比如，有的理想信念缺失，政治观念不强，思想浮躁消极，自律意识差，工作得过且过，教学质量不高，育人意识淡泊，缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法简单粗暴，把主要精力放在“第二职业”上，热衷搞有偿家教，以教创收，在岗不敬业，从教不知法，教书不育人、落后不学习等，所有这些都违背了《中小学教师职业道德规范》，严重损害了教师和学校在社会上的形象，给教育事业的发展带来了很多负面影响。
笔者认为，借助教育实践活动契机，在教师队伍中全面开展“师德师风”建设活动是教育发展的迫切需要，是提升教师队伍素质的现实需要，不仅要求所有在职教师再次认真学习《教师法》《教育法》和《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，从思想上得到提升和净化；还要按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，对照自己，认真开展“十查十解决”活动，从行动上得到规范。一查是否有违背教育方针政策，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为，解决理想信仰不纯洁问题；二查是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为，解决工作方法简单粗暴，不尊重学生人格问题；三查是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等行为，解决以教谋私问题；四查是否有赌博、酗酒、闹事，在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教育科研规范，侵占他人成果等行为，解决自身品性不端正、违反社会公德问题；五查是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为，解决为人师表问题；六查是否关心集体、尊重同事，有无损害集体荣誉和不利于团结的言行，解决大局观、荣誉感不强问题；七查是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为，解决作风、纪律不到位问题；八查是否有在考试、招生等工作中搞不正之风和违纪违法行为，解决法律意识淡薄问题；九查是否有不思进取、得过且过的思想和敷衍塞责、马虎应付教学工作行为，解决不爱岗不敬业问题；十查是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲等行为，解决课堂效果不佳问题。通过“十查十解决”活动，进一步规范师德师风建设，以师德师风带动校风学风，促进教学质量进步。
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