nqb松原市第二高级中学
为了改变传统的以教师讲解示范、学生机械模仿为主导的课堂教学模式,改变传统的重知识轻能力、重结果轻过程、重教法轻学法的备课模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式，特制定松原二中教案编写制度。
一、教案编写的总要求
教案编写要突出“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”的问题。教学设计要充分体现新的教学理念，尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，以激发学生的学习积极性；能培养学生自主、合作、探究、创新的能力，使每一个学生都得到不同程度的发展；教案编写要体现科学性、适用性、规范性、简洁性、灵活性。
二、关于教案内容的具体要求
1．项目要完备，体现教案的完整性。
教案前要有课程表、学科进度表，课前有授课纪实（填写授课时间、节次）。每一课时的教案通常应包括：课题、教学目标、课时分配、授课类型、教学重难点、教具、教学方法、教学过程、教学小结、练习与作业、板书设计和课后教学反思。
2．教学目标要明确，体现教案编写的目的性。
⑴符合课程标准的要求、教材的特点和学生的实际。
⑵目标要全面。教学目标要从知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观等三个方面进行确定。
⑶目标要明确、具体且具有可操作性和可检测性。
3．教学重点、难点的确定要科学，符合教学规律。
⑴符合新课程标准的要求和学生的实际。
⑵准确且表达清楚。重点须是本节课学生要掌握的知识与技能。难点须是学生在学习过程中难以掌握或容易出错、容易与其他知识混淆的知识与技能。
4．教学过程要环节齐全，不能过于简单。一般应包括，课前提问、新课导入、新授课、教学小结、巩固练习等。
5．教案的语言表述与书写。
教案的语言表述要求准确、简练，详略得当。教案书写要字迹工整，图表美观、科学规范。板书设计要完整、简洁、突出重点。
6．每课必有教案，包括新授课、复习课、练习课、实验课、实践课、讲评课、活动课等都要有教案。不得用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
7.课件不能代替教案，在教案中要有课件运用的说明。课件作为教学辅助手段，不能滥用，要结合教学实际，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力的基础上，经恰当处理后才能使用。
8．备课要有提前量，按进度超前2课时备课并写好教案。
9．全体教师必须使用学校下发的教案本，教龄不满15年的教师要写详案，老教师可以写简案。
10．学校将对教师教案书写、编制情况进行定期普查，每学期一次。
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